Профессиональное обучение рабочих: чем отличается от ДПО и кому оно необходимо

При выборе образовательной программы легко запутаться в терминологии. Профессиональное обучение, повышение квалификации, профессиональная переподготовка и дополнительное профессиональное образование — названия похожи, однако за ними стоят разные виды подготовки, рассчитанные на разные категории слушателей и профессиональные задачи.

Особенно часто вопросы возникают у работодателей, которым необходимо обучить рабочих: можно ли направить сотрудника на программу ДПО, требуется ли ему профессиональная переподготовка, какой документ должен быть выдан после обучения и какое образование необходимо иметь для поступления.

Разберёмся, что представляет собой профессиональное обучение рабочих, чем оно отличается от дополнительного профессионального образования, кому подходит и на что работодателю следует обратить внимание при выборе программы.

Профессиональное обучение направлено на приобретение лицами различного возраста профессиональной компетенции, необходимой для выполнения определённых трудовых или служебных функций. Оно позволяет получить профессию рабочего или должность служащего, а также повысить квалификацию или освоить новую профессию в рамках данной категории.

Одна из важных особенностей профессионального обучения заключается в том, что оно не тождественно получению среднего профессионального или высшего образования. Слушатель осваивает конкретные компетенции, необходимые для выполнения определённой работы.

Например, работодателю может потребоваться подготовить сотрудника к выполнению обязанностей по рабочей профессии. В такой ситуации необходимо определить, какая именно образовательная программа соответствует будущим трудовым функциям работника, а не выбирать курс только по его названию или продолжительности.

Для предприятия правильный выбор программы имеет практическое значение. Недостаточно просто получить документ об обучении: подготовка сотрудника должна соответствовать работе, к которой его планируют допустить.

Профессиональное обучение может решать разные задачи. Поэтому перед направлением сотрудника на обучение необходимо определить, что требуется в конкретной ситуации: получить профессию впервые, освоить другую профессию или повысить квалификацию в рамках уже имеющейся.

Программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих предназначены для тех, кто ранее не имел соответствующей профессии или должности. Человек осваивает необходимые знания и навыки, после чего получает возможность выполнять соответствующие трудовые функции при соблюдении остальных установленных требований.

Профессиональная переподготовка рабочих и служащих применяется в ситуации, когда у человека уже есть профессия рабочего или должность служащего, но требуется получить новую с учётом потребностей производства и вида профессиональной деятельности.

Повышение квалификации рабочих и служащих направлено на последовательное совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков по уже имеющейся профессии без повышения уровня образования.

Таким образом, даже внутри профессионального обучения существует несколько различных траекторий. Выбирать их необходимо исходя не из того, какой документ хочется получить, а из исходной квалификации работника и задач, которые он будет выполнять после подготовки.

Профессиональное обучение и дополнительное профессиональное образование действительно легко перепутать. Главное различие заключается в том, на кого рассчитаны соответствующие образовательные программы и какую задачу они решают.

Дополнительное профессиональное образование ориентировано на лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, а также на тех, кто получает такое образование. В рамках ДПО реализуются программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

Повышение квалификации в системе ДПО помогает специалисту совершенствовать или получать новые компетенции, необходимые для профессиональной деятельности, а также повышать профессиональный уровень в рамках имеющейся квалификации.

Профессиональная переподготовка в системе ДПО предполагает получение компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности или приобретения новой квалификации.

Профессиональное обучение рабочих и служащих имеет другую направленность. Здесь речь идёт прежде всего об освоении профессии рабочего или должности служащего, переподготовке либо повышении квалификации в рамках соответствующей профессиональной деятельности.

Поэтому выражения «профессиональная переподготовка» и «переподготовка рабочего» не следует автоматически считать одним и тем же видом образования. При похожем названии правовая и образовательная логика программ различается.

Выражения «профессиональная переподготовка» и «переподготовка рабочего» не следует автоматически считать одним видом образования. Подробнее о программах ДПО — на странице профессиональной переподготовки.

Профессиональное обучение востребовано прежде всего там, где выполнение определённых работ требует соответствующей подготовки. Это особенно характерно для производственных, строительных, транспортных, коммунальных и других организаций с большим количеством рабочих профессий. Работодателю важно убедиться, что сотрудник действительно обладает необходимыми знаниями и навыками до самостоятельного допуска к работе.

Профессиональное обучение может потребоваться человеку, который впервые получает рабочую профессию. Например, предприятие принимает сотрудника без соответствующей квалификации и планирует подготовить его для выполнения конкретных трудовых функций.

Другая ситуация — необходимость освоения новой профессии. Производственные процессы меняются, появляется новое оборудование, предприятие перераспределяет обязанности между сотрудниками. Работнику может потребоваться переподготовка, позволяющая выполнять другой вид работы.

Наконец, профессиональное обучение используется для совершенствования уже имеющихся компетенций. Работник остаётся в своей профессии, однако требования к выполнению работ меняются или ему необходимо повысить уровень профессионального мастерства.

При этом наличие многолетнего практического опыта само по себе не всегда заменяет требуемую подготовку. Если законодательством, квалификационными требованиями или особенностями конкретной работы предусмотрено соответствующее обучение, работодатель должен учитывать эти требования при организации допуска сотрудника.

Получение рабочей профессии не означает автоматического выполнения всех требований безопасности. До допуска к работе сотруднику могут потребоваться инструктажи, стажировка и обучение по охране труда.

Работодателям важно разделять профессиональную подготовку сотрудника и обязательное обучение требованиям безопасности. Получение рабочей профессии не означает автоматического выполнения всех требований в области охраны труда. Перед допуском к работе сотруднику может потребоваться пройти предусмотренные законодательством инструктажи, стажировку и обучение требованиям охраны труда — в зависимости от характера его деятельности и существующих профессиональных рисков.

Поэтому профессиональное обучение и курсы по охране труда решают разные задачи. Первое подтверждает освоение профессиональных компетенций по определённой профессии рабочего или должности служащего. Обучение по охране труда необходимо для формирования и проверки знаний требований безопасного выполнения работы в случаях, предусмотренных законодательством.

На практике эти процессы должны дополнять друг друга. Работник может хорошо владеть профессией, но при этом должен знать установленные правила безопасности и особенности работы в конкретной организации. Аналогичным образом отдельно организуется обучение по пожарной безопасности, если оно требуется работнику с учётом его должностных обязанностей и действующих нормативных требований. Наличие документа о профессиональном обучении не заменяет обязательную подготовку по другим направлениям.

Документ, который получает слушатель, зависит от вида пройденной программы. После успешного освоения программы профессионального обучения и прохождения итоговой аттестации выдаётся документ о квалификации — свидетельство о профессии рабочего, должности служащего. Такой документ подтверждает присвоение соответствующей квалификации по результатам профессионального обучения.

Работодателю желательно ещё до заключения договора с образовательной организацией уточнить, какая именно программа будет реализована, каким документом подтверждается её прохождение и соответствует ли выбранное обучение поставленной кадровой задаче. Особенно внимательно к этому стоит относиться, если профессия связана с выполнением потенциально опасных работ или эксплуатацией оборудования. В подобных случаях одного наличия свидетельства может быть недостаточно для допуска: дополнительно учитываются требования охраны труда, медицинских осмотров, инструктажей, стажировки и другие обязательные процедуры.

Профессиональное обучение может организовываться в различных формах, однако работодатель должен учитывать требования законодательства к образовательной деятельности и конкретной программе. Попытка заменить полноценную подготовку внутренним инструктажем — распространённая ошибка. Инструктаж на рабочем месте и профессиональное обучение имеют разные цели и не являются взаимозаменяемыми процедурами.

Инструктаж помогает ознакомить работника с требованиями безопасности, особенностями рабочего места и правилами выполнения работ. Профессиональное обучение формирует профессиональные компетенции, необходимые для самой трудовой деятельности. Поэтому перед организацией подготовки персонала необходимо определить, какой именно вид обучения требуется и кто вправе его проводить. Если компания не имеет необходимых условий для реализации программы, рациональным решением становится направление сотрудников в учебный центр.

Название должности или профессии — только отправная точка. Для правильного выбора обучения необходимо учитывать реальные трудовые функции сотрудника, его предыдущую подготовку, требования к квалификации и характер предстоящей работы.

Например, если человек впервые получает рабочую профессию, ему может понадобиться программа профессиональной подготовки. Если профессия уже есть, но сотрудника переводят на другое направление, следует рассматривать переподготовку. Когда задача заключается в совершенствовании существующих профессиональных навыков, может потребоваться повышение квалификации.

До заключения договора с учебным центром работодателю полезно предоставить максимально точную информацию о будущем характере работы сотрудника. Это позволяет избежать ситуации, когда человек прошёл курс, но впоследствии выясняется, что программа не соответствует необходимой квалификации или требованиям к выполняемым работам. Именно поэтому консультация с учебным центром перед зачислением может быть не менее важна, чем само обучение.

Ещё одно существенное отличие профессионального обучения от ДПО связано с требованиями к предыдущему образованию слушателя. Для освоения программ дополнительного профессионального образования необходимо иметь или получать среднее профессиональное либо высшее образование. Для профессионального обучения действуют другие правила. Оно как раз позволяет получить профессиональные компетенции по профессии рабочего или должности служащего без необходимости предварительно получать высшее образование.

Это делает профессиональное обучение важным инструментом подготовки кадров для предприятий. Компания может организовать подготовку сотрудников под реальные производственные задачи, а человек — освоить востребованную рабочую профессию без нескольких лет обучения в вузе.

Однако для конкретных профессий и видов деятельности могут существовать дополнительные квалификационные, медицинские, возрастные и иные требования. Поэтому возможность обучения и последующего допуска к определённой работе необходимо оценивать применительно к конкретной профессии.

Если профессиональное обучение проводится во внешней образовательной организации, работодателю не стоит выбирать исполнителя исключительно по стоимости курса или обещанию максимально быстро выдать документ. В первую очередь необходимо проверить наличие у учебного центра права осуществлять соответствующую образовательную деятельность. Также стоит изучить программу, продолжительность подготовки, порядок итоговой аттестации и документы, которые получит слушатель.

• Имеет значение и содержание обучения. Хорошая программа должна быть ориентирована не только на формальное прохождение курса, но и на получение знаний и навыков, которые работник сможет применять в своей деятельности.

Особенно осторожно следует относиться к предложениям оформить свидетельство без фактического обучения. Для работодателя такой подход создаёт сразу несколько рисков. Сотрудник может оказаться не подготовлен к работе, а при проверке или расследовании несчастного случая возникнут вопросы к законности его допуска и организации подготовки персонала.

Стоимость курса поэтому правильнее рассматривать вместе с другими параметрами: качеством программы, квалификацией преподавателей, организацией практической подготовки, документальным сопровождением и репутацией образовательной организации.

Для работодателя свидетельство или другой предусмотренный документ имеет большое значение, однако конечной целью профессионального обучения остаётся подготовка человека к реальной работе. Особенно хорошо это видно на производстве. Ошибка сотрудника может привести к повреждению оборудования, браку продукции, простою, травме самого работника или его коллег. Формальное наличие документа не компенсирует отсутствие необходимых навыков.

Качественная подготовка помогает сотруднику лучше понимать технологический процесс, правильно использовать оборудование, соблюдать установленную последовательность действий и быстрее адаптироваться на рабочем месте.

Для самого работника профессиональное обучение также может стать важным инструментом развития. Получение новой профессии расширяет возможности трудоустройства, а переподготовка позволяет адаптироваться к изменениям рынка труда без необходимости полностью начинать образование заново. Работодателю же системный подход к профессиональному обучению помогает сформировать квалифицированный кадровый состав и одновременно снизить риски, связанные с допуском неподготовленных сотрудников.

Поэтому начинать стоит не с вопроса «какой документ нам нужен», а с определения конкретной профессиональной задачи. Когда понятно, какие функции должен выполнять сотрудник и какие требования предъявляются к его квалификации, становится значительно проще выбрать между профессиональной подготовкой, переподготовкой, повышением квалификации и программами дополнительного профессионального образования.